몇 주 전 우리는 새 학년의 시작을 맞아 CTS에 75명이 넘는 신입생을 맞이했습니다. 보는 내내 즐겁습니다신입생캠퍼스에 와서 신학교 공부를 시작하세요. 몇 달 간의 노력과 준비가 합쳐져 신입생 오리엔테이션을 성공적으로 만들고 신입생이 수업을 시작할 준비가 되었는지 확인할 수 있습니다.
새 학년이 시작되면 학생들이 수업으로 돌아가 자신의 강좌와 이번 학기가 어떻게 될지에 대해 이야기하는 모습을 보는 것은 신나는 일입니다. “어떤 수업을 듣고 있나요?”라는 질문이요. 여름방학이 끝난 후 학생들이 다시 만나고 다시 연결될 때 벨소리가 울립니다.
단순히 수업을 시작하는 것 이상으로 학생들은 커뮤니티에 함께 참여하고 다시 한 번 학습 패턴을 발견하고 있습니다. 신학교 생활의 리듬에는 우선순위를 높이고, 경계를 설정하고, 새로운 존재 방식을 확립하는 방식이 있습니다. 신학교 교육에는 읽기, 쓰기, 마감일 관리 등 대학원의 모든 기대와 과제가 있지만 신학교는 아마도 독특하게도 근본적인 질문을 던지고 더 깊은 학습을 촉진합니다.
신학교 교육의 가치에 대해 생각할 때 나는 내가 받은 성경적, 신학적 훈련의 풍부함을 상기하게 됩니다. CTS가 내 삶을 형성한 주요 방법 중 하나는 기독교 세계관에 따른 교육을 제공하는 것입니다. 신학교 첫 학기에,박사. 위트머“에서 Al Wolters의 작업을 소개했습니다..” 이것이 기독교인의 삶과 문화에 대한 나의 생각을 근본적으로 형성했습니다.
새 학년이 시작되면서 저는 CTS 학생들이 학습을 통해 어떻게 형성될 것인지 생각합니다. 우리 삶에서 세계관의 중요성에 대한 Wolters의 인용문으로 마무리하겠습니다.
인간의 독특한 특징 중 하나는 세계관이 제공하는 방향과 지침 없이는 살아갈 수 없다는 것입니다. 우리는 천성적으로 순전히 자의적인 의견을 가지거나 완전히 비원칙적인 결정을 내릴 수 없는 책임을 지닌 피할 수 없는 존재이기 때문에 지침이 필요합니다. 우리는 살아가기 위해 어떤 신조가 필요하고, 우리의 진로를 계획할 지도가 필요합니다. (월터스, “다시 창조된 창조,” p. 5)
요컨대, Wolters는 "우리 삶의 지침"으로서의 세계관에 대해 이야기하며 CTS는 학생들이 삶과 신앙에 대해 깊이 생각하고 오늘날 문화에서 하나님을 섬기는 데 있어 자신의 역할을 더 완전하게 이해할 수 있는 장소를 제공합니다. 새 학년을 시작하면서 우리는 하나님의 구원 계획과 그분의 목적에서 우리의 역할을 알기 위한 학습과 형성의 길을 다시 시작합니다.
